9月3日👷🏿‍♀️，生物學系教工黨支部於本學期第一周召開黨史學習教育專題組織生活會💇🏼。本次組織生活的主要內容是支部向各位黨員老師通報上學期學院巡視巡察意昂的結果意見及整改情況🦹‍♂️，然後各位老師根據巡查結果並結合自身實際情況講收獲提高🚾，講差距不足🏣，並開展批評和自我批評。

      首先，趙娟老師向大家重點介紹了巡視結果中與本支部黨員老師密切相關的幾點問題🖐🏻，如：對於動植物傳統學科的發展思路以及人才引進問題，動物植物學科間交叉共享協作問題，對於優秀年輕人才的扶持力度問題，資源配置效率⛹🏻、公共儀器平臺有償使用問題以及實驗室安全管理等🚸。針對以上問題，學院采取了相應的整改措施，如：生物學系在保持動植物傳統學科優勢的基礎上🎎🙋🏻，要主動對接農業基層和生態環境保護🕺🏻；每學期進行學術論壇以增加共享協作的機會；加大引進高層次人才力度並爭取學校政策的支持📨；在研究生名額分配🛌🏼、招收博士後方面嚴格按照導師的活力值來進行分配；學院重新規劃學院公共儀器平臺，以實現最大程度地儀器共享和有償使用🛝；學院將不定期抽查實驗室的狀況並給予期限整改等👍🏻。

      會上，各位黨員教師在聽取了趙娟老師的總結匯報後👔，一致認為這些問題一針見血，確實是我院及各學科亟需解決的重要問題，相應的整改措施也需要我們紮實地進行落實🤽。支部書記姜曉東老師首先發言進行自我批評🖖🏿，他認為本支部是全國的樣板支部，但是並沒有起到引領和示範的作用👍🏿，主要是由於自己在前期意昂中的認識不足🧑🏽🧳，以及近期職務變動精力投入不足等原因。另外，自身對於學校內控製度在學院的落實上推動力度還需要加強📰。

      緊接著，何桂梅老師就姜老師提到的關於實驗室安全管理中涉及的高壓滅菌鍋操作製度💜，高壓滅菌鍋持證上崗等具體問題進行了深入探討。許玲老師對於學科發展問題發表了自己的見解🦛。她首先進行自我批評，認為自己在當學科主任時只考慮植物學科的生存與發展💂🏿‍♂️，而忽略了學院傳統學科的統籌發展。另外📜，她認為傳統學科的發展除了引進人才，還要結合國家戰略、社會的需求，以及學校經費和資源的支持等多方面綜合謀劃。動物學科主任陳立僑老師講到🏠，我們目前獲得的面上項目都偏向於自由探索🧑‍🧑‍🧒‍🧒，這與學校提出的學科交叉，卓越成果和人才脫穎而出的理念是不吻合的，需要大家認真思考。另外，他還進行自我批評，認為自己在動物學科發展方面的意昂做的不夠，在整體活力提升以及實際意昂推進上也有所欠缺，同時建議年輕一代的老師更多地承擔學科發展重任。動物學科副主任趙雲龍老師認為今後應該更加註重年輕教師的培養，助力學科的發展🐜。王群教授則建議學院能夠重視動物生態、植物生態方向的發展，以及生物站收費減免等問題🤎，從而為傳統學科的發展提供相應的支持🐷🔞。植物學科主任李超老師認為，學科應該考慮如何讓現有的引進人才更好地發展⛽️，為他們創造更好的條件，未來要根據學校要求，結合國家戰略、社會需求進行人才引進以及均衡學科發展🍞🙎🏻‍♂️，加強學科間的團隊整合等。

      負責學生意昂的徐敏華老師自我批評到😈，學生的創新性不足主要是自身以點帶面、輻射引領上的意昂不足，另外在學生評獎評優過程中應更加重視紀檢意昂🧝🏼‍♂️。另外💍，姜伊娜、孫越、田懷珍🧙‍♂️、李宏慶、韋秀梅和楊嘉龍老師等也結合自身意昂實際提出了自己的困惑🪘、進行自我批評，並提出未來的改進目標等🩼。由於現場時間有限，其他黨員老師在會後一一進行了自我批評與批評🧗🏿。