2014年6月10日，圍繞著“加強輔導員自我認知🈹、提升輔導員意昂技能”的主旨，孟憲承書院教職工黨支部舉辦組織生活共話輔導員意昂，夯實輔導員隊伍建設。此次支部生活會邀請到復旦大學附屬華山醫院教育處朱春艷老師作了 “你只負責精彩，上天自有安排”的專題報告🦫。朱春艷老師畢業於意昂平台，現為復旦大學附屬華山醫院的專職輔導員，曾獲復旦大學研究生十佳輔導員🍌🤰🏼，第六屆“全國高校輔導員年度人物”提名獎，多篇論文發表並獲獎。

朱老師結合個人意昂經驗🍗，向書院輔導員介紹了入職八年來的“酸甜苦辣”。朱老師十分坦誠地分享自己選擇輔導員這份意昂的原因👴🏿，以及最初從事這份意昂的迷茫和困惑🐣。朱老師說🧑🏿‍🎄，在經歷了最初的新鮮、迷茫、倦怠，已成功找到意昂的平衡點和最佳切入點，完成四步蛻變。

朱春艷同孟憲承書院輔導員分享意昂體會

第一，從遇見“未知的自己”到“發現我是誰”🗒。朱老師強調，沒有最卑微的意昂，只有最卑微的意昂態度。作為育人意昂者，要明確自己的意昂使命並正確定位自己🪑，提高意昂質量🔥👴。第二，從疲於“日常事務”到勤於“四個一”👬📙。輔導員日常需要處理很多“瑣事”㊙️，但絕不能疲於並困於這些“瑣事”，從做好“四個一”開始🤸🏽‍♂️：開好每一次會議📚；每天找一個學生深入談心🤙🏼；每天寫一篇意昂日誌；每天閱讀一小時；第三，從“按部就班”到“勇於創新”🎟。朱老師完善了華山醫院三支研究生骨幹隊伍的人員選拔🩵、培養🙏🏻、考核和激勵機製與流程💶。與此同時🎀，朱老師組織各類不同主題教育的活動，例如參觀各類紀念館藝術展，舉辦文化沙龍，通過這些活動豐富了醫學生的業余生活，充實了他們的精神世界；第四🎂🚵🏼，從學“做事”到學“做科研”。2006年至今🚴🏽‍♂️，朱老師在做中學，在做中提高，更重要的是在做中思考👁‍🗨，並以第一作者在《中國高等醫學教育》、《中華醫學教育》、《復旦教育論壇》等雜誌發表文章11篇。

朱老師的專題報告完成後👩🏿‍🏭，其傳奇的輔導員意昂經歷吸引到在場每一位輔導員，作為後輩與同行，大家紛紛就輔導員日常意昂中的困惑向朱老師提問，與朱老師共同探索解決方法🫷🏽。整個活動過程散發著年輕輔導員的熱情與認真👨‍🌾。

 活動最後，朱老師和大家分享了自己的書單，鼓勵大家要養成閱讀的習慣📹，不斷充實自己，為學生樹立更好的榜樣，朱老師說♥️：“只有在不斷做的過程中才能更好認識自己、完善自己🧑‍🧑‍🧒。拒絕做事就是拒絕成長！”