11月25日晚，本支部召開了本學期第三次組織生活會🧓🏽。本次活動在充分了解支部成員成長需求的基礎上，本著集思廣益和切實服務於支部成員發展的原則，將主題定為“歸國同誌國外科研與學習經驗分享會”。考慮到支部成員正處於撰寫畢業論文的關鍵時期，在取得支部成員同意的前提下，本次活動采納了教育學部學生黨支部柳葉老師的建議，采取“線上互動”的方式展開，各位成員通過微信平臺就會議主題各抒己見，積極互動⛄️。

會上🪥，從美國威斯康星大學麥迪遜校區訪學歸來的錢露同誌就“美國教育研究的熱點和方法”、“威斯康星大學博士生培養方式”等主題向大家分享了經驗和感悟。錢露同誌介紹了她在威斯康星大學參與的學術會議和訪談活動💆🏿🔖，匯報了其關註的“全球化背景下威斯康星觀念的新進展”、“威斯康星大學教學發展中心的運作模式”等研究熱點，分享了威斯康星大學“教育人類學”課程的研究活動和方法，介紹了美國博士生的培養流程及申請美國博士後的一些註意事項。錢露同誌的報告得到了支部同誌的積極回應和互動。

作為我班公認的發表學術成果最多的同誌之一😹，從美國哈佛大學訪學歸來的張靜靜同誌主要就自己的閱讀🧕🏻、研究和發表論文的經驗與各位成員展開交流。張靜靜同誌提出了“閱讀、思考🕝、寫作和行動四位一體”的建議👩🏿‍✈️。“閱讀”一是要讀好書，如基礎性🌟、中國古代經典的著作；二是要讀好文獻👰🏼，養成每周閱讀學刊雜誌、英文文獻的習慣➔，對核心文獻進行深入研讀，包括其中的參考文獻部分。“思考”是要不斷對前人的研究進行總結與反思，還可以在實踐中觀察問題進行思考♖。“寫作”是思考加深的表現，也是對自己表達能力、邏輯思維的一種鍛煉✍🏽。起筆時不一定要深思熟慮，有想法就可以記錄下來✍️🌌，為以後的創作進行積累🔡。“行動”則要抓住教育實踐中的機會1️⃣，不斷地傾聽💂🏽‍♀️、觀察、描述與記錄，形成自己的田野日記。張靜靜同誌建議大家要針對期刊的特點有的放矢地進行投稿，可以先嘗試將自己文章的主題與想投的期刊過往幾年的刊文相比較🙇🏽‍♂️，按照刊物的投稿規範、文章風格、審稿要求等認真修改後投稿，鼓勵各位學會從拒稿中吸取經驗教訓👈🏽。

之後🧑🏻‍🦰，按照教育學部學生黨支部的要求，支部負責人向支部成員分享了“中國共產黨第十八屆中央委員會第六次全體會議公報”，要求各位同誌認真學習和體悟文件的精神🚴🏿，結合自身的實際情況不斷提升自己的黨性修養。

此次活動是本支部對組織活動方式的一次積極有益的探索4️⃣，基本完成了預先設定的活動任務🤾🏿，收到了較好的效果，得到了支部成員的好評。希望各位同誌通過這次組織生活會之後黨性修養能夠不斷提高🕵🏼‍♂️🩰，有效吸取歸國同誌的寶貴經驗。