2017年3月29日晚18:00,教育學部教育管理學系研究生黨支部於公管樓101教室舉行3月份的黨員組織生活會,以”兩會提案之我見”為主題,主要將重點聚焦在”縮短學製”、”《家長教育法》”、”家庭教育日”等話題,各位同學從各自專業角度發表自身意見🎛、贊同與否、緣由、可行性等🍂🧑🏿🍳,並提出假設”如果我是兩會代表”,那麽我會提出哪些提案。
在生活會的一開始,蔡晨笑書記就先介紹了關於建議製定《家長教育法》的提案,同誌們相繼踴躍發言,程鈺琳同誌表示:”有失公平性,家長外出打工,完成該法案存在困難🐡。”
黃康蓉同誌也隨後說到:”屬於提出說法🦪,希望製定家長教育法🧑🏻🦱🧑🏻🦯,但卻未考證家長的內心需求©️👨🏻🦽➡️,是否有存在的必要性;製定過程耗費物力人力財力,是否得不償失也是一個需要探討的問題🫔。”吳晶同誌稱:”家長不是一個職業,未能以提案和條款來衡量,只能幫助他們樹立正確的價值觀。”秦鑫鑫同誌更是大膽的表達了自身的意見🏄🏻♂️:”國家想要去關註的點太多了,個人認為這個提案過於表面🗓,不夠具體🕵🏻♀️,不能做到分類討論👩🎨,卻強迫要去使用同一個標準,這便是錯誤的。計劃的公平性、可行性、都未完善。”🌀,在本提案討論的最後,沈老師對於各位同誌的發言提出了中肯的建議🍇🔭:”同學們不要局限於固定格式和角度去思考問題,要突破困境,尋找方法🎅🏽。”

圖一:基於提案《家長教育法》的討論
基於製定《家長教育法》的提案,也有學者和專家建議設立家庭教育日,對此,同學們更是持各家之言,談論的氣氛相當激烈。黃婭同誌首先發言:”具有可行性,臺灣也在實施,但”家長學校”(獨立的學校)這個概念本身已存在🧛🏽♂️,屬於公益性質,再設立家庭教育日👡🥷,是否重復🖇?需要重視🟤。”蔡晨笑同誌隨後對此提出了問題🧑🏼🏫:”如何讓’家庭教育日’不流於形式?”皇甫林曉同誌稱🫲🏻:”贊同這個設立,是有意義的事情,可以嘗試,讓它不拘泥於提案,組織活動,加大宣傳力度。”宋袁婧筠也表示🖐🏻:”家庭教育日不能變成爺爺奶奶日,首先要加大家長的重視,其次是孩子的觀念,對於家長的影響🔷,最後是相關安排和設計,有效的業務。”陳秋怡同誌則發言道:”單位、國家,對家庭教育日的最終落實,加快該項目的推進🤾📳。比如設立一個’節假日’,這樣的定義或許會讓大家更加有節日意識🧑🏼🦱。”高嘉位同誌言:”要設立這樣一個節日,讓節日深入人心👭🏻,促進家校合作🛹,增強觀念意識。”與此相反,朱嫣潔同誌認為⛄️:”多一些形式可能反而會起到促進的作用👩🏼🦱,未必需要準確的定義為某一天🧗🏻,也可以讓它變為一個泛化的概念。”
想來,設立這樣一個節日的必要性是得到共識的,程鈺琳同誌發言道:”家庭教育日可以與親子活動聯系起來🤼♂️,也將是一個很好的平臺。”崔璐同誌也隨後說道:”節日這件事情🗓,一年如果僅一天,那就是空話了,最主要還是要落實到日常的每一天,社會的反饋👚,家長的發聵,學校的發聵,這三者都是相互的⏯🆖。”葉敏同誌表示🤶🏼🙋:”日子的設立從幼小階段便需落實,年齡段的選擇很需要探討。”秦鑫鑫同誌也言道:”未必需要變成一件全國性事件,可以變為一個基層學校和組織去落實的倡議👱🏼♂️,比如通過家校維系的方式等等。”
本章節探討的高潮就來自於趙磊磊同誌的發言🥰,結合學術的研究角度,他稱:”社會教育、校外教育、教育政策等板塊需加大研究力度,尋求突破🫱🏼。意義、目的🤽♀️、優勢🧏♀️、如何銜接等角度都需要從多維度深入調研💌。”張璟雅同誌表示極力的贊同,稱:”政府🔎、家庭、學校🪠、社會,整個系統都被牽扯,需各司其職。365天,其實天天都有節日,但每個節日的受關註程度並不同🪱,要將節日意識落到實處。”

圖二:基於建議”家庭教育日”的討論
隨後便是關於是否同意縮短學製這一最新熱點建議的討論💇🏽,為了調節激烈的氣氛,秦鑫鑫同誌還幽默的表示:”從國家人口學角度而言,確實是有必要的。”吳晶同誌隨後發言道:”確實存在可行性,時間很寶貴,要用在所有有意義的事情上。不過學製是否縮短是個大問題,學生是否具有自主意識和生存能力🪚,需要考究。”
趙磊磊同誌舉例說:”‘博士’確實是個艱難的時間段💘🍡,不管’成家’還是’立業’都有難度。縮短學製確實會有它的優勢🙇♂️,但對於國家人才的培養,對社會建設的穩定,個人價值取向和利益趨向的把控,是會製造更多問題的🧝🏼♂️🤟。”黃康蓉同誌回應稱:”問題需要分類討論,例如義務教育階段🧑🏻💻,健康的價值觀引導🧗♂️,是有必要的📔。要根據學段的不同,個人需求的不同😠,社會現狀的不同🕦,酌情而定。”
程鈺琳對此提出完全相反的觀點:”讀博也是一種職業選擇,只不過是學術研究方向而已,高等教育不宜縮短。但可以提供機製,讓學生有自主選擇的可能🕵️♂️。基礎教育階段的話🧒🏻,可以適當的縮短一年的學製⏏️。”沉思許久過後,張瑩同誌也表示📼:”縮短學製涉及的不僅僅是時間問題🤵♀️,而是需要考慮人類教育學的科學性🌤,例如大腦的學習模式等。總的來說🎍,不能盲目倉促決定,需要多角度多時段的分類思考👩🏼🚒。”
在將要結束討論之際,蔡晨笑同誌提出了一個問題🏛:假如你是”兩會”代表🤚🏼,你的提案是什麽?在此🧏🏽♀️,也列出了在各位同誌發言之中🐯,相對較得到共識的觀念🌍:
——宋袁婧筠發同誌📆:全國大學👨🏻🦯🤘,大類招生。
——皇甫林曉同誌:高校設定興趣俱樂部(結合學生的興趣,個性化定製)
——陳秋怡同誌:改善學生生活環境,例如宿舍條件等。
——程鈺琳同誌:製定公開、完善的娛樂法以及輿論發🗽。
在本次主題生活會的最後,沈老師總結發言稱:”同學們各抒己見🧑🏻🚀🛎,但美中不足的是,未針對各自專業以及管理學角度來討論這些問題。觀念裏往往有太多的事情流於表象🧑🚀,認識不夠充分,家國情懷是一種責任感🤷♂️,希望大家能夠更具視野的來思考問題📨,望大家都有收獲和提升。”本次組織生活會的談論也確實讓大家聽到了許多不同的意見和主張,在交流和思考的過程中💟,都收獲了許多新的思維角度和理念。
攝影/蔡晨笑
文字/沈奕圻