教育學部機關第一黨支部、本科生聯合黨支部4月份組織生活

4月25日16時👦🏽，教育學部機關第一黨支部與本科生聯合黨支部共同過組織生活👊🏻。本月組織生活圍繞對校第十三次黨代會的學習展開，以”與’未來教育引領者’共議人才培養”為主題😏，豐富內涵、創新形式🕘👰🏿‍♀️，在打造師生黨員成長共同體的同時，增強基層黨組織的生機和活力。活動由學部機關第一黨支部書記鄒文老師主持。

一、黨代會代表做報告🚶‍➡️：如何做好立德樹人意昂🤙🏼？

作為校第十三次黨代會代表💨，教育學部黨委常務副書記兼副主任黃瑾教授，學部黨委副書記沈曄老師，以及教育學系2016級研究生王芳在談及與會感受時普遍認為💁🏿‍♂️，本次黨代會將”育人””文明””發展”作為學校核心使命，提出了讓每一個奮鬥者感受幸福的理念💪🏿，令人感到格外激動且溫暖📥🏉，不僅政治站位高、頂層設計到位🧑🏽，而且充分關心師生成長，重視人才隊伍建設，牢牢把握育人育才初心的堅持。

教育學部黨委常務副書記兼副主任黃瑾教授做報告

教育學部黨委副書記沈曄老師做報告

圍繞如何立德樹人的問題，黃瑾教授以教育學部人才培養改革意昂為例🧑🏻‍🌾，向與會師生分享了思考與心得👨🏻‍🦼‍➡️。她介紹到🫳🏽，為了更好地立德樹人，學部堅持”基礎厚、能力強📇、有責任、國際化”的人才培養目標🏵，不斷完善課程設置和人才培養方案🪘，重點加強通識課程、榮譽課程🧝🏼‍♂️、跨學科課程等的建設👳‍♀️，努力打破學科藩籬，為學生提供更滿足個性化發展的課程😘，充分落實教書育人的使命和責任🦹🏼‍♀️。沈曄老師結合學部學生意昂實際，闡述了對於育人意昂的理解和願景。她強調，”以學生為中心”是”以人民為中心”的體現，這也是學部學生意昂的特色☸️。學部始終堅持立德樹人中心，把人才培養意昂擺在首位，不斷完善大學生思政教育質量工程體系建設，在課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人🧑‍🦼‍➡️、心理育人、網絡育人、管理育人、服務育人、資助育人🤙🏻、組織育人等方面深耕細作，充分發揮全員全過程全方位育人作用，持續提升育人效果。

校第十三次黨代會學生代表王芳做報告

王芳同學以《開在師大的幸福之花》為題👇🏻🧑‍🏫，講述了作為一名師大教育學子滿滿的獲得感、幸福感和成就感。”既要追求’一流大學’的速度和高度😿，也要傳遞’愛在師大’的溫度和氣度📯。”這是黨代會報告中最令王芳深有感觸的一句話📌🥔，她認為教育學部很好地詮釋了這句話的內涵。比如，當了解到有的入黨積極分子因為無法發展就不能接受組織培養後，學部黨委建立並實施”入黨積極分子談話製度”，專門邀請學部青年後備幹部、關工委老師加入到積極分子的培養意昂中，既做好”嚴把關”的意昂，又加強黨組織的引領作用。

二、師生黨員踴躍發言：如何建設世界一流大學🧑🏿‍🏫？

在自由討論環節，與會師生積極發言、親切交流，從建設世界一流大學的角度出發💾，暢談對人才培養的看法，會場氣氛熱烈👨‍🍼。

學部高峰計劃博士後張博老師在聽了黃瑾教授的報告後，表示深有感觸🏟。對於學部人才培養目標，以及”五個一百”實踐育人模式，她都十分認同。結合個人求學經歷👩🏼‍🍳，她認為加強職業生涯規劃課建設，對於進一步發揮”五個一百”育人作用非常重要🤲；同時，她向與會學生黨員們強調，一定要重視職業生涯規劃課的學習，做一個有目標有方向的奮鬥者。

學部財務處李紅艷老師表示，每次組織生活都令自己受益匪淺，這次收獲更豐。兩位老師的主旨報告充分說明了學部豐碩育人成果的原因所在😕，也激勵每位教師繼續為學生發展堅持付出、不斷求索；同學們的發言則彰顯了學生黨員的風采🪬，表現出教育事業新生力量的思想和作為💙。她認為，如何讓學生在學習中真正錘煉能力🙆🏽‍♂️、錘煉人品，是每一位教育者需要常想常新的問題。

學生黨支部代表普露溪同學發言

本科生聯合黨支部組織委員普露溪同學以《構建卓越而和諧的師生成長共同體》為題，從學生角度闡述了對於”雙一流”建設的認識。她認為作為師大教育學部的學生🤽🏻，應該時刻以習總書記強調的”四有”標準（有理想信念、道德情操🉐、紮實學識、仁愛之心）鞭策自我🤟🏽，不斷提高個人修養，真正踐行”求實創造，為人師表”的真諦，如此才可成長為名副其實的一流人才。

與會黨員踴躍發言

學前教育學系朱鴻、樂雁芸、邵明銘、馬哈巴裏💤、薩拉買提，特殊教育學系王唯💁🏻、吳婷婷、喬娉婷🦾、朱家琛，藝術教育部於點、周宇琪，青驥（青年馬克思主義者）社社長孫凡期、習近平教育思想研究社社長穆奕蓓等同學也都結合實際，表達了自己的觀點。於點所強調的”重視職業教育”♿️、朱鴻對於”同輩育人作用”的思考等，都引起了與會師生黨員的熱議。

三、黨員幹部率先垂範：如何培養全面發展人才？

在認真傾聽了每位師生的發言之後，教育學部主任袁振國教授🧍‍♀️🛷、黨委書記汪海萍教授圍繞人才培養意昂發表講話。

教育學部主任袁振國教授講話

袁主任首先肯定了本次組織生活的形式和內容🐂，認為師生共同過組織生活，這本身就是一種有意義有實效的人才培養方法⏭；尤其是看到與會師生”搶”著發言➰，他感到非常欣慰。袁主任認為，學用結合、知行合一是人才成長成才的關鍵，但當前學校教育卻普遍存在學做分離、知行脫節的問題⌚️。為了解決這一問題，更好地開拓學生成長空間，學部根據《國家中長期教育改革和發展規劃》創新人才培養模式的要求👩🏽‍🔬，逐步探索形成了卓有成效的”五個一百”實踐育人模式👲🏼🫎，為實現”培養未來教育的引領者”理念而做出全方位努力。袁主任勉勵大家🙆🏻‍♂️：”要在實踐中增長才幹，在實踐中把握未來，”不斷增強實踐能力⛑🐍、創新能力、組織能力、責任感等核心素養，以積極的姿態主動參與到社會變革之中🛖，為國家和民族發展做出應有的貢獻🧑🏻‍💼🏋🏼‍♂️。

教育學部黨委書記汪海萍教授講話

汪書記對師生發言內容給予高度評價，並對大家普遍提到的黨員作用發揮🥰、教育人的使命、教育環境創設等問題表達了自己的見解🧑🏼‍🚀。關於人才培養問題，她指出，圍繞學生、關照學生、服務學生🦸🏻，是每位教師意昂中應該一以貫之的原則👨🏽‍🔧；一切服務於學生成長，是教師的職責和義務，也是教師的光榮所在👐🏻。在培養學生過程中🔺，應該尤其重視學生的”精神長相”🕘。不僅要加強對學生的能力和本領培養，更要通過融合顯性教育與隱形教育，提高大學生思想政治教育的親和力與針對性🧑🏿‍⚕️，不斷促進學生提高思想水平、政治覺悟、道德情操🎻，為培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人而堅持努力📆。最後♤，汪書記強調，黨員一定要持續加強紀律意識和奉獻意識，牢記為人民服務的宗旨✊🏻，在學習踐行”兩學一做”精神的實踐中不斷進步、不斷成長。