為深入貫徹習近平總書記關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的重要指示精神👐🏿，根據中共中央辦公廳印發的《關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見》、中共教育部黨組印發的《關於推進高等學校“兩學一做”學習教育常態化製度化的實施意見》和中共上海市委辦公廳印發的《關於本市推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的實施方案》的文件精神，持續推動學校全面從嚴治黨突出“關鍵少數”並向基層延伸🍿，確保各級黨組織充分履職、發揮核心作用🤼‍♂️，力促黨員幹部在全面深化綜合改革和“雙一流”建設中發揮關鍵作用🧕🏽，現就意昂平台推進“兩學一做”學習教育常態化製度化提出如下實施方案。

總體要求

推進“兩學一做”學習教育常態化製度化，是堅持思想建黨、組織建黨、製度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，更是全面從嚴治黨的戰略性😼、基礎性工程。學校各級黨組織要從政治和全局高度深刻認識推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的重要性，不斷增強黨員參與學習教育的責任感和使命感，引導廣大師生黨員學思踐悟🩱🦷、知行合一，不斷增強“四個意識”，切實做到“四個合格”，確保黨的組織充分履行職能💘、發揮核心作用,確保黨員領導幹部忠誠幹凈擔當🪀🧎🏻‍♂️、發揮表率作用,確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模範作用，為學校改革發展穩定提供堅強政治保證🫱🏼、思想保證和組織保證。

校黨委要從講政治的高度,始終把思想教育作為第一位任務,堅持用黨章黨規規範黨組織和黨員行為,用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦🐎、指導實踐、推動意昂,秉承“全覆蓋、常態化、重創新、求實效”的實施原則，深化“兩學一做”學習教育🎓。學習教育對象要延展至學校各基層黨支部和黨員🧔🏽‍♀️🤵🏼‍♀️，點面結合🔍🥽、確保“全覆蓋、無遺漏”；學習教育機製要力促常態化🏊🏽‍♂️，既體現階段性特征，又具有系統性連貫性。

堅持融入日常、抓在經常。一是突出問題導向📑。學校各級黨組織要建立完善及時發現和解決問題的有效機製，帶著問題學，針對問題改，把解決問題貫穿學習教育常態化製度化全過程。二是堅持以上率下🐍。學校黨員領導幹部要加強政治能力訓練🫃🏻，加強政治歷練，定期參加集體學習，積極參加雙重組織生活🐞🧑🏻‍🦼‍➡️，切實發揮帶頭示範作用。三是發揮基層黨支部主體作用。要充分發揮基層黨支部意昂的積極性主動性創造性，不斷探索創新黨內教育和組織生活的有效方法，著力提升黨支部整體功能。四是加強分類指導👨‍👨‍👧。要區分不同層次🫄🏽🤦🏼‍♂️、不同類型黨支部🏮、黨員的學習教育指導，按照具體化、精準化、差異化要求®️🦶，研究製定指導督導意昂方案。要結合學校基層黨支部實際情況和師生黨員特點製定實施方案👨🏻‍🦱。五是註重學習教育實效🪼。要圍繞學校中心意昂🕌、黨建重點任務😪，增強學習教育實效性和針對性；要與落實全面從嚴治黨要求相結合，著力解決部分黨員黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題📢；要與貫徹落實全國高校思想政治意昂會議精神相結合，將強化“四個服務”意識和立德樹人的目標要求貫穿學校黨建意昂的各個環節中；要與推動“雙一流”建設相結合，引導黨員立足本職崗位發揮作用✣，帶動和激發廣大師生幹事創業的熱情。

學習教育內容

學習教育既要不忘初心🩰，緊扣學習教育主旨，原原本本、真真切切保持學習教育的本色本真👏🏼，又要充分結合不同時期不同階段中央最新政策精神，體現學習教育方式方法效果的時代性𓀌、地域性、實效性🚣🏻‍♂️。堅持讀原著、學原文、悟原理，全面系統學、聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神🧑🏼‍🔬、基本內容、基本要求🕚，做到學而信、學而思🎓、學而行。

1.學黨章黨規。以強化組織意識、紀律意識🧏🏿‍♀️、規矩意識為重點，認真學習《中國共產黨章程》、《關於新形勢下黨內政治生活的若幹準則》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨問責條例》✋🏼、《中國共產黨巡視意昂條例》等黨內法規，積極踐行黨章和黨內法規的有關要求🙇。
2.學系列講話🙎🏿‍♀️。深入學習習近平總書記系列重要講話，及時跟進學習最新講話精神🧑‍🍼，要把學習系列重要講話同學習馬克思列寧主義👨🏽‍🔧🌟、毛澤東思想🎾、鄧小平理論💂🏼、“三個代表”重要思想、科學發展觀緊密結合起來。認真貫徹落實黨的十八屆六中全會🅿️、全國高校思想政治意昂會議、上海市第十一次黨代會以及中國共產黨第十九次全國代表大會精神🌹，引導黨員深刻認識習近平總書記系列重要講話精神的重大理論意義和實踐意義⚂，深刻領會講話的時代背景、鮮明主題、科學體系🧔🏼‍♀️。推動黨員結合本單位實際，進一步學習把握習近平總書記在全國高校思想政治意昂會議上的講話精神以及習近平總書記關於教育科技衛生事業發展💃🏻、人才隊伍建設等方面的重要論述，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略。領導幹部在學習上要有更高標準2️⃣、更高要求🔽。
3.做合格黨員💪👎。著眼高校立德樹人目標🥰🍶，推動學校“雙一流”建設對黨員提出要求，教育引導黨員進一步堅定理想信念👚，自覺錘煉良好的作風，努力做到“四個合格”。引導教師黨員成為有理想信念⚪️、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師👈🏼，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人；引導管理服務崗位黨員成為愛崗敬業、管理育人🌾、服務育人的表率🪴；引導學生黨員成為“勤學、修德、明辨❣️、篤實”全面發展成才的表率；組織離退休教職工黨員做傳承黨的優良傳統🧟‍♂️，凝聚和釋放正能量的表率。處級以上黨員領導幹部👦🏻，要把“兩學一做”作為錘煉黨性的基本功⛲️🐀、必修課👮🏿‍♀️，要求做到“四個表率”，即政治堅定、把握方向的表率🚰，解放思想、改革創新的表率，清政廉潔♦︎、勤政為民的表率，民主團結🦹🏽、求真務實的表率💁🏽‍♀️✧，在推動學校“雙一流”建設和本單位改革發展中切實發揮表率和引領作用🙅🏼👷🏻‍♂️。

完善意昂機製

1.牽頭推進機製。學校“兩學一做”學習教育領導小組統籌推進學習教育整體意昂，每年根據中央最新精神豐富完善學習教育內涵，製定學校整體意昂方案。校黨委充分發揮黨建意昂責任體系的牽引推進作用，一級抓一級，層層抓落實，始終擰緊各級黨組織抓細抓實抓常“兩學一做”學習教育的思想總開關。各基層黨組織切實擔負起推進學習教育常態化製度化的主體作用，根據學校總體方案和年度《組織意昂要點》，製定符合本單位實際的學習教育方案🟢，督導下屬各基層黨支部做好學習教育計劃，並對各支部學習教育活動做到“全程化、精準化🌋🦺、全覆蓋”指導。
2.督導調研機製🔠。校黨委在“三嚴三實”專題教育調研⛹🏿‍♂️、“兩學一做”學習教育調研及教工黨支部建設專題調研經驗的基礎上，建立健全“兩學一做”學習教育督導調研製度🚽，推動“兩學一做”學習教育調研督導意昂由階段性向常態化、持久化轉變。通過調研，進一步指導各級黨組織厘清問題清單、責任清單👩🏼‍🔧、目標清單❗️，並把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入基層黨組織書記落實黨建意昂責任製和黨風廉政建設意昂責任製的考核指標體系中。黨委組織部負責對基層黨組織的督導，各基層黨組織要做好對下屬黨支部的督導🙆🏿‍♀️。通過隨機抽查、專項督查、情況通報、重點約談等方式，更好地推動學習教育和問題整改。
3.示範引領機製🌿。黨員領導幹部要帶頭學。校黨委領導班子和基層黨組織領導班子要把學黨章黨規、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內容🥘，采取個人自學🐈、分頭領學、集中研討👍🏽，加強互動式🍀、調研式學習🤘🏻，發揮引領示範作用。黨員領導幹部要帶頭聯系實際學，把本部門本單位意昂實際和黨員思想實際擺進去，以普通黨員身份參加所在黨支部的學習。黨支部書記要領著學，帶動所有黨員都真正學起來。
4.意昂製度化機製。各級黨組織要突出日常教育、長期教育，要把學習教育中形成的全覆蓋、常態化、重創新、求實效等好經驗🐍、好做法，盡快用製度形式固定下來🙇🏻‍♀️。各級黨組織也要根據自身實際🚢，製訂和完善相應的意昂製度，推動黨建意昂組織化、製度化🫃🏼、具體化。校黨委和基層黨組織要切實履行主體責任🍂，專門研究部署，並作出具體意昂安排。“兩學一做”學習教育階段性成果的凝練👷🏽、製度化及宣傳推廣將作為評判考核黨組織及其負責人落實黨建責任製情況的重要依據。

做好常態化意昂

1.抓實各級集體學習製度😻。校黨委領導班子和各單位領導班子要將中心組學習製度作為抓住“關鍵少數”的有效載體，定期組織黨員領導幹部開展集體學習。各級黨組織要將學黨章黨規、學系列講話作為中心組學習的主要內容👨🏽‍🎨，製定年度學習計劃，加強研討式💜、互動式、調研式學習，註重實效，學深悟透。
2.抓好領導幹部示範引領。黨員領導幹部要在“兩學一做”學習教育中走在前面👨‍🌾、深學一層👩🏿。校黨委常委領導要做到每年至少在聯系單位或分管部門中講一次黨課，參加一次黨支部的組織生活，開展一次黨建意昂專題調研或指導一項黨建實踐項目🧗🏼‍♀️、研究類課題，參加一次領導班子專題民主生活會。院系級單位黨組織書記要做到聯系所在單位一個學生黨支部🙎🏻‍♀️；參加一次學生黨支部組織生活♿️；為師生黨員上一次黨課🏃‍♀️‍➡️；參與一項黨建創新項目或是理論課題研究→。
3.落實“三會一課”製度🙆🏼‍♂️。充分發揮“三會一課”製度的黨員教育培養主陣地作用🛠，突出黨規黨紀教育🚤，錘煉黨員黨性🧗‍♀️。具體落實過程中要“規定動作”做到位🔏，把學習中央精神及黨規黨紀教育貫穿始終🤸🏿‍♂️，又要確保“自選動作”有特色，提高黨員自主參與率📙，讓學習教育效果入腦入心。各基層黨組織要及時指導下屬黨支部製定年度“三會一課”計劃🕵️‍♂️😲，並形成定期檢查督導製度👨🏻‍🦲，對未認真落實“三會一課”製度的支部和組織紀律觀念淡漠的黨員🦏，要督促其限期整改🧬，必要時進行相應的組織處理♻️👨🏻‍✈️。
4.查擺解決突出問題。堅持“問題導向、解決為先”🤵🏽‍♀️，註重在學習教育中查擺解決問題、服務中心意昂👩🏿‍🚀🏅，把學習教育與學校“雙一流”建設緊密結合，與本單位的中心意昂深度融合。校黨委和基層黨組織要查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任🫶，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題。基層黨支部要查找分析黨員教育管理監督是否嚴格、規範✪，著力解決政治功能不強👩🏼‍🏫、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。黨員領導幹部要對照黨規黨紀，查找分析是否做到廉潔自律、擔當有為；教師黨員要查擺是否踐行立德樹人，自覺做“四有”好教師；學生黨員要查擺是否堅定理想信念，在學生群體中發揮先鋒模範作用。
5.堅持民主評議製度。校黨委領導班子和基層黨組織領導班子每年召開專題民主生活會👳🏼‍♂️，黨支部召開專題組織生活會𓀖📃，組織黨員開展民主評議。民主生活會和組織生活會要堅持“團結—批評—團結”的基調👂🏽，重在正身修己，熱忱幫助同誌🎨🏌🏽‍♀️。民主評議黨員要對照黨員標準和查擺強化要求，按照個人自評、黨員互評、民主測評👧🏼、組織評定的程序🕋，組織評議。要綜合運用民主評議結果👨🏻‍🍳👰🏿‍♂️，對優秀黨員予以表揚🛕，對評議結果較差的，按照黨章和黨內有關規定予以穩妥慎重處置🔶。
6.完善主題黨日製度。圍繞年度基層組織建設和黨員教育管理重點任務🙆🏿‍♀️，對所屬基層黨支部主題黨日和組織生活作出統一部署安排，明確主題👦🏽，提出指導性意見🤸🏽‍♂️🤰。主題黨日每月固定1天，組織黨員開展“三會一課”、交納黨費、民主議事🤲🏼、誌願服務等活動。組織生活要深化“指導性內容+自選動作”等有效做法，落實有主題🌟、有討論、有共識的要求，強化思想教育功能，突出黨性鍛煉𓀉，倡導開放創新，不斷提高質量、增強實效🎆。
7.發揮典型示範作用👈🏼。結合“七一”表彰活動，在全校範圍內選樹一批教學、科研🙍🏻‍♂️、管理☝️、服務等各類先進典型，充分發揮示範、激勵、引領作用，用身邊人教育身邊人，不斷增強黨員參與“兩學一做”的思想自覺與行動自覺👩🏽‍🦳🥦。各級黨組織要註重挖掘學習教育活動中的先進做法和典型事跡，並及時報送黨委組織部☢️🧅。黨委組織部🎛、黨委宣傳部要充分發揮已有各類宣傳載體🏋🏼‍♂️🧔🏽，及時向校內外推送宣傳“兩學一做”學習教育的優秀成果➞。以宣傳報道、輿論導向為“兩學一做”學習教育營造良好氛圍

強化組織領導

要把深入推進“兩學一做”學習教育常態化製度化作為一項重大政治任務加以落實🧎🏻‍♂️。切實加強組織領導🪚，強化督導檢查，增強宣傳引導🔳，確保取得實效。

1.強化責任，層層落實。學校“兩學一做”學習教育領導小組和意昂小組繼續發揮牽頭督導作用，學校辦公室、紀委監察處、黨委組織部、黨委宣傳部、黨校等配合做好相關意昂。各基層黨組織主要負責同誌為第一責任人，要承擔起主體責任🧑‍⚖️，管好幹部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍🚶‍♀️‍➡️🧑🏽‍🎓；要根據學校安排👺，製定本單位學習教育實施方案，加強對所轄黨支部全覆蓋、全過程指導🧚🏿，幫助黨支部製定學習教育計劃🙇🏽。黨支部作為學習教育的基本單位，要嚴格落實學習教育各項要求。
2.夯實基礎，分類指導。各基層黨組織指導下屬黨支部開展“兩學一做”學習教育要體現“具體化、精準化、差異化”要求，註重結合教工黨支部與學生黨支部的各自特點與優勢組織開展學習教育，著力發揮黨支部在黨員教育培訓、學習內容形式方法創新上的主體作用，確保學習教育落地見效。
3.加強宣傳🥼💂，註重引導。利用校報校刊、校園網、電臺🚵‍♂️、電視臺等開設“兩學一做”學習教育專欄、專版；利用微信、微博等平臺開發製作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面♢。依托“兩學一做”學習教育專題網頁，及時宣傳推廣“兩學一做”學習教育的做法和成效，營造良好氛圍🍴。各基層黨組織要及時宣傳各黨支部圍繞“兩學一做”學習教育出臺的創新性舉措。

文件來源：中共意昂平台委員會組織部網站

意昂平台傳播學院學生黨支部
編輯🕺🏿：錢冠臣